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1、量化“單位”一周

? ? 具體到每周各科復(fù)習(xí)到哪些知識點做哪些題就可以了，不必細(xì)化到每天，也不必將每個小時填滿，一是每天很可能會有新的問題要解決，二是在這種十分忙碌的狀態(tài)下，很難準(zhǔn)確地估算每天完成的量有多少，不妨以周為單位，靈活一些。

2、制定科目復(fù)習(xí)順序

? ? 根據(jù)個人情況和各科目的難易程度，制定科目的復(fù)習(xí)順序。可以從易到難，也可根據(jù)自己的喜好和自信程度進(jìn)行排序。建議盡量均衡分配時間，避免一門科目花費過多時間和精力，導(dǎo)致其他科目復(fù)習(xí)不充分。

3、多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合

? ? 復(fù)習(xí)過程中，要采取多種方式方法相結(jié)合，來提高學(xué)習(xí)效果。可以通過聽課、看書、做題、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡量避免單一的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜好選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

4、針對性做題

? ? 在復(fù)習(xí)過程中，通過做題可以檢驗自己對知識點的掌握程度，找出不足之處來提升。考試前多做一些模擬題，熟悉考試題型和出題規(guī)律，加強對重點知識的理解。

5、預(yù)期目標(biāo)

? ? 所指目標(biāo)并非完成多少套試卷達(dá)到多少分，而是做過、總結(jié)過的同類問題都不會再錯。對于某一類型的題，解題方法更加豐富，對時間的把握。自己去感受復(fù)習(xí)的效果，可以為日后的考試作為參考。

1、回歸教學(xué)本質(zhì)

? ? 一是，回歸課本教材，認(rèn)真做好教材研究、錯題回顧等工作。

? ? 二是，回歸課標(biāo)，認(rèn)真研究高考真題，研究各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，思考今年高考試題的走向；集體精心打磨后期試題，強調(diào)試題的篩選、改編。

2、復(fù)習(xí)策略

? ? 制定切實有效的復(fù)習(xí)計劃，確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致；

? ? 狠抓基礎(chǔ)，讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分、不丟分；

? ? 因材施教，對不同層次的學(xué)生采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個別輔導(dǎo)；

? ? 加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如審題、讀題檢查等習(xí)慣。

1、注意睡眠

? ? ?充足睡眠很重要，只有休息好，考試狀態(tài)才會好，更有精神。午休時，不要在意下一場考試科目，如果利用中午的時間去復(fù)習(xí)，這樣下午考試會很乏，注意力不集中。

2、穩(wěn)定情緒

? ? 在快節(jié)奏高強度的學(xué)習(xí)生活中，要調(diào)適好自己的情緒，讓情緒處于平穩(wěn)狀態(tài)。要多與自己比，少與同學(xué)比，做一個“輸?shù)闷稹钡娜耍瑩碛幸活w強大的內(nèi)心。

3、適度鍛煉

? ? 鍛煉有利于釋放壓力，提升學(xué)習(xí)效率。每天都應(yīng)當(dāng)堅持適度的鍛煉，且要保持一定的強度，同時在鍛煉中潛移默化地培養(yǎng)挑戰(zhàn)困難、不輕易服輸?shù)囊庵尽?/span>