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海淀區(qū)高三年級(jí)期中考試是對(duì)過去半學(xué)期學(xué)習(xí)成果的綜合性檢測(cè)，可以對(duì)教師授課、學(xué)生學(xué)情進(jìn)行階段性反饋，有利于學(xué)生明確當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平和位次，根據(jù)成績(jī)對(duì)應(yīng)尋找薄弱的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方法，對(duì)今后學(xué)習(xí)起到規(guī)范作用。期中考試考得好，不僅是對(duì)本階段復(fù)習(xí)成果的肯定，備戰(zhàn)高考更會(huì)信心百倍。如果成績(jī)未達(dá)到自己目標(biāo)，請(qǐng)認(rèn)真分析試卷，了解高考試卷的題型及命題趨勢(shì)，針對(duì)性地規(guī)劃學(xué)習(xí)方案，便能在下一階段的備考中有效的提升成績(jī)！

? ?期中考試對(duì)學(xué)生的意義? ?

一、階段性學(xué)習(xí)的檢測(cè)
雖然開學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間，但是對(duì)高考生來說時(shí)間就是機(jī)會(huì)，如果在過去的兩個(gè)月中走很多彎路，通過期中考試檢驗(yàn)，可以讓自己清楚在哪些方面存在不足，及時(shí)做出調(diào)整，對(duì)今后學(xué)習(xí)起到一定指導(dǎo)作用。

二、通過考試清楚自己的位次
特別是參加區(qū)統(tǒng)考的學(xué)生，在整個(gè)的區(qū)排名讓自己初步了解目前處于什么樣的位次，對(duì)志愿定位、學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)調(diào)整有一定的參考意義。

三、檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)試卷適應(yīng)性
高考試卷每年都會(huì)出現(xiàn)一些創(chuàng)新題，同時(shí)有改編題等等，學(xué)生對(duì)試卷的適應(yīng)程度直接決定其高考走向。那么對(duì)于高三的學(xué)生來說，對(duì)不同試卷、題型的適應(yīng)能力顯得很重要，當(dāng)然適應(yīng)高考卷的指標(biāo)有很多種，學(xué)生要客觀看待期中試卷的指標(biāo)適合度。

? ?考后如何統(tǒng)籌備考? ?

一、知識(shí)方面
重視知識(shí)體系的構(gòu)建。在接下來的一輪復(fù)習(xí)中，不要片面地去死記硬背，要弄清概念、公式、定理、推論的整個(gè)過程和原理，在做題的時(shí)候思考教材所學(xué)，依托教材。對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：從識(shí)記到應(yīng)用、從理解到探究、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)變。

二、應(yīng)試技巧方面
重視改正錯(cuò)題，不是光對(duì)答案，而是要深入分析丟分原因。知識(shí)與能力并重、訓(xùn)練與反思要結(jié)合，要由“知識(shí)型”向“能力型”轉(zhuǎn)變、由“題海型”向 “反思型”轉(zhuǎn)變、由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決真實(shí)問題的能力。

三、思維能力方面
平時(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，就難免顯得分散，那么自己把平時(shí)學(xué)過的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的“串”起來，這樣“串”起來后的知識(shí)就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中，其實(shí)也是對(duì)知識(shí)的重新理解，在記憶中起到強(qiáng)化作用，復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強(qiáng)化作用越多，記憶越深刻。

四、復(fù)習(xí)安排
全盤考慮，但要進(jìn)行時(shí)間統(tǒng)籌安排，有的放矢。比如強(qiáng)勢(shì)科目保持，弱科要找對(duì)方向，投入更多一些的時(shí)間。不要僅憑興趣投入，應(yīng)該拔高、補(bǔ)弱、保中間。

夢(mèng)想從未散場(chǎng)，你一定會(huì)逆風(fēng)翻盤！銘師堂教育祝高三學(xué)子金榜題名！高考加油！